1 ¿En qué año nace Julio Ramón Ribeyro? 1939. 1955. 1949. 1929. 2 ¿Qué cargo diplomático ocupa Ribeyro ante la Unesco entre 1986 y 1990? Embajador en Francia. Cónsul General en París, Agregado cultural. Embajador-delegado permanente del Perú. 3 ¿Qué tipo de transformación urbana explora la literatura de la Generación del 50 en Perú? El desarrollo industrial. La disminución de la migración. Las transformaciones urbanas y los conflictos sociales. El crecimiento de las zonas rurales. 4 ¿Qué tipo de atmósfera crea la descripción de Lima en la "hora celeste" al inicio del relato? Una atmósfera bulliciosa y caótica. Una atmósfera luminosa y esperanzadora. Una atmósfera realista y cotidiana. Una atmósfera mágica, irreal y fantasmal. 5 ¿Cómo se llama el abuelo de Efraín y Enrique en el cuento? Don Santos. Don Pedro. Don Pascual. Don Enrique. 6 ¿Quiénes son los "gallinazos sin plumas" en el cuento? Los niños pobres que buscan comida en la basura. Los canillitas que venden periódicos. Los niños ricos que juegan en las zonas residenciales de la ciudad. Los huérfanos que viven en las calles. 7 ¿Cómo se caracteriza al abuelo de los niños? Jovial y trabajador. Cariñoso y comprensivo. Alegre y optimista. Déspota, indiferente y avaro. 8 ¿Cuál es la ocupación forzada de Efraín y Enrique durante la "hora celeste"? Limpiar las calles. Vender periódicos. Recolectar restos de comida entre la basura. Pasear perros. 9 ¿Qué metáfora se utiliza para describir un cubo de basura desde la perspectiva de los niños? Un pozo sin fondo. Una caja de sorpresas. Un tesoro escondido. Una fuente de enfermedades. 10 ¿Qué objetos colecciona Enrique de los cubos de basura? Juguetes rotos y pelotas desinfladas. Restos de comida en buen estado. Monedas y billetes. Cajitas de remedios, pomos brillantes y escobillas de dientes usadas. 11 ¿Qué representa el muladar en la historia? Un símbolo de esperanza. Un mercado de alimentos. El espacio de la marginalidad, la pobreza y la degradación. Un lugar de juegos para los niños. 12 ¿Qué ironía se establece en el vínculo de don Santos con sus nietos y con el cerdo? Que se preocupa por la salud de los niños pero no por la del cerdo. Que maltrata al cerdo y es amable con sus nietos. Que es pobre pero derrocha dinero para el cerdo y sus nietos. Que trata a sus nietos como animales y al cerdo como un humano. 13 ¿Qué representa la confrontación final de Enrique con don Santos utilizando la vara? Un momento de quiebre y rebelión contra la opresión. Un signo de que Enrique se ha vuelto tan deshumanizado como don Santos. Una simple pelea por la posesión de la vara. Un acto de crueldad similar a la de su abuelo. 14 ¿De qué manera decide don Santos castigar a sus nietos por no poder trabajar? No les da de comer. Los lleva con sus padres. No los deja dormir. Los obliga a limpiar a Pascual. 15 ¿Qué representan las noches de luna llena respecto del comportamiento de don Santos? Un momento de tranquilidad y reflexión para el anciano. Un detonante de su crueldad e inestabilidad emocional. Un ciclo natural que no afecta su estado de ánimo. Una oportunidad para compartir historias con sus nietos. 16 ¿Con qué fin principal quiere don Santos engordar al cerdo Pascual? Para intercambiarlo por otros bienes necesarios. Para tener una fuente constante de carne para la familia. Para que sirva como animal de guardia en el corralón. Para venderlo y obtener una ganancia económica. 17 ¿Cómo se describe al cerdo Pascual en el cuento? Como un "animalito caprichoso", que prefiere ayunar a comer basura. Como un animal que come poco y solo alimentos seleccionados. Como un "monstruo insaciable" que necesita cada vez más desperdicios. Como cerdo normal, con un apetito normal para su tamaño. 18 ¿Qué le sucede a Efraín, que le impide continuar con su trabajo de recolección de basura? Sufre un ataque de asma severo. Se hiere el pie con un vidrio en el muladar y se le infecta. Se cae de una carreta y se rompe un brazo. Es atrapado por la policía y llevado a un orfanato. 19 ¿Qué tipo de animal es Pedro, el compañero que Enrique encuentra en el muladar? Un perro escuálido y sarnoso. Un ratón grande. Un gato abandonado. Un ave herida. 20 ¿Cuál es el acto de don Santos que finalmente provoca la furia y la rebelión de Enrique? No le da de comer a Efraín mientras está enfermo. Lo insulta y lo compara con la basura. Mata a Pedro para dárselo de comer a Pascual. Lo obliga a ir solo al muladar. 21 ¿Qué elementos literarios contribuyen a mostrar el proceso de deshumanización en la historia? Las comparaciones y vínculos de los personajes con los animales. La reflexión filosófica de los personajes. El uso de diálogos realistas. Las descripciones detalladas de la naturaleza. 22 ¿Qué objeto utiliza don Santos para golpear a Efraín antes del clímax final? Un palo de escoba. Una piedra. Su pierna de palo. Una vara. 23 ¿Qué simboliza el acto final de Enrique y Efraín de huir del corralón? Una búsqueda de venganza contra Don Santos. Un momento de rebeldía y una búsqueda de libertad. Una renuncia a seguir luchando. Una aceptación de su destino. 24 ¿Qué rumor o sonido escuchan Efraín y Enrique, proveniente del chiquero, mientras se alejan del corralón? El llanto desesperado de don Santos. La llegada de la policía. El rumor de una batalla. Los gruñidos satisfechos de Pascual. 25 ¿Qué se puede inferir sobre el futuro de Efraín y Enrique al final del cuento, a pesar de su huida? Que serán adoptados por una familia rica y bondadosa. Que regresarán al corralón una vez que don Santos se recupere. Que encontrarán fácilmente una vida mejor en otro lugar de Lima. Que su futuro inmediato seguirá marcado por la pobreza y la lucha por la supervivencia.
